8.11 / Accessible Content

生效日期:2017年8月8日

  1. Policy

    凯发致力于使所有的网站，基于网络的应用程序， 学习管理系统(LMS)和可供学生使用的教学材料; 有残疾的教职员工和参与者. 无障碍标准包括 基于ADA, Section 504要求和适用法规. Conformance to 这一政策并不否认凯发有责任确保 可访问的技术和课程内容符合适用的可访问性 标准(见第四节).)

  2. Implementation

    1. 华盛顿州立大学致力于全面实施以下标准并提供可访问性 所有教学材料和相关技术. 适用于 实施期间所有的技术和教学材料将，以 尽大学的最大能力，在学生们能够接触到他们的同时 其他参加该项目的学生也能接触到吗.

      1. 所有大学拥有或签约的内容、界面和导航元素 WSU教职员工、学生或其他WSU支持者使用的任何信息都将符合要求 与修订后的《凯发》一致，并将对人们开放 with disabilities.

      2. 所有的教学材料，课外材料，电子和信息技术 (EIT)、LMS和WSU部门或教学部门创建或使用的在线课程 华盛顿州立大学任何学术课程的工作人员都将向残疾学生开放， 与此同时，其他学生也可以使用这些课程， 尽华盛顿州立大学的最大努力.

      3. 任何必需的、可选的或用于充实的教育材料或内容 任何华盛顿州立大学的学生都可以访问，或者有同样有效的替代访问 be provided.

      4. 网站开发和采购，包括重大改版的开发和采购 以及现有WSU网站的更新，将符合Web内容可访问性指南 (WCAG) 2.0 AA.

      5. 寻求为WSU开发或提供网站或基于web的应用程序的供应商必须 证明他们的产品满足WCAG 2.0 AA success criteria. Vendors will 被要求书面保证所提供的任何技术是可获取的.

      6. WSU放置内容或使用网络服务的第三方网站将遵循此规则 to WCAG 2.0AA，除非提供了适当和同样有效的替代访问.

      7. 每个WSU网站都应该包含网站管理员的“可访问性”联系信息 或者WSU无障碍技术专家.

      8. 华盛顿州立大学将提供有关《凯发》要求、无障碍标准、 以及为所有具有教学能力的个人创建可访问的教学材料 responsibilities

      9. WSU应监督标准和指导方针的遵守情况，并告知教学 未能达到标准的员工和内容开发人员，将提供指导 并指导及时纠正障碍.

      10. 所有网站、基于网络的应用程序、LMS和教学材料都将符合要求 达到第IV节所界定的无障碍标准.

  3. Exceptions

    1. 任何必需的、可选的或用于丰富的不可访问的教学材料必须 在订购之前由教务长或指定人员书面批准.

    2. 在极少数情况下，符合WCAG 2.机管局指引可能成为“不适当的负担” 由于内容的性质，资源的目的，缺乏可访问的解决方案， 或者不合理的高行政或财务成本，以使资源 meet that goal. 这些困难并没有减轻华盛顿州立大学的项目和活动 履行适用的法律义务，为用户提供合理的便利 在获取所提供的内容和服务方面. 在不适当负担的情况下 是确定的，WSU的项目和活动必须提供内容和/或服务 合适的替代格式(例如，电子文本文件或音频描述) or manner upon request. 在存在不当负担的情况下，华盛顿州立大学应设法 尽可能提供辅助设备和服务. 基于不适当负担的例外 必须由教务长或指定人员书面批准.

    3. 学校提供的一些专业和课程可能会受到技术标准的限制 这对可访问性需求有影响. 在这些情况下，大学 将使这些项目和课程能够达到技术定义的程度 standards. 技术标准不能免除WSU项目和活动的会议 为用户提供合理便利的适用法律义务 访问所提供的内容和服务. 基于技术标准的例外情况 必须由教务长或指定人员书面批准.

  4. Accessibility Standards

    1. 无障碍标准是基于美国残疾人法第504节的要求和适用 法规，并将随着新标准的出现而更新.

      1. WCAG 2.0 AA and WAI-ARIA 1.0 for web content

      2. ATAG 2.用于创建web内容的软件为0

      3. UAAG 1.0适用于网页浏览器、媒体播放器和辅助技术

      4. WCAG21CT用于非web软件和内容

      5. MathML 3.数字数学和科学记数法规范

      6. DAISY或ePub3用于数字出版物和文档

      7. BANA触觉图形指南和标准(2010)及制作指南 通过使用盲文制作软件(2007年)进行硬拷贝的盲文材料 Braille

      8. ADAAG和其他标准，用于自动取款机、个人电脑和电子设备的无障碍设计 其他课堂技术

  5. Definitions

    1. Accessible

      残疾人能够独立获取相同的信息， 参与相同的互动，在相同的时间范围内享受相同的服务 作为一个没有残疾的人，使用起来相当方便.

    2. 电子及资讯科技(EIT)

      EIT包括信息技术和任何设备或互联系统或 用于创建、转换或复制的设备的子系统 data or information. EIT包括但不限于互联网和内部网 网站，以数字形式交付的内容，电子书和电子书 阅读系统、搜索引擎和数据库、学习等内容管理 系统，教室技术和多媒体，个人响应系统(点击器)， 和办公设备，如教室讲台，复印机和传真机. It includes 任何设备或互连系统或设备的子系统，用于 自动获取、创建、存储、操作、管理、移动、控制、 数据或信息的显示、切换、交换、传输或接收 EIT包括电信产品、自动柜员机(atm)、交易 机器、计算机、辅助设备、软件、固件和类似程序; 服务(包括支持服务)和相关资源.

    3. 学习管理系统(LMS)

      LMS指的是一个软件应用程序，无论是在单个课程中使用，还是由一个部门， 由一个学院或一个学校，或整个大学，WSU提供的 学生和用途用于计划、创建、管理、记录、跟踪、报告、交付或 维护电子教育课程，课程内容，或评估学生表现.

    4. Undue Burden

      不适当的负担意味着巨大的困难或费用. 不适当的负担是一种限制 在这种情况下，如果一项行动会导致重大困难或费用，则不需要采取行动. 在确定一项行动是否会造成不应有的负担时，应考虑的因素 include:

      1. 根据本部分需要采取的行动的性质和费用.

      2. The overall financial resources of the site or sites involved in the action; the number of persons employed at the site; the effect on expenses and resources; legitimate 安全运行所必需的安全要求(包括预防犯罪措施); 或该行为对网站运行的其他影响.

      3. 地点的地理分隔和行政或财政关系 或网站的问题，任何母公司或实体.