课堂讲座

  • 建议:在班会开始前，向所有学生提供课堂讲稿提纲. 这些大纲至少应该突出将要涵盖的可测试主题 在那堂课上. 此外，考虑课堂中涉及的任何可测试的材料 这是没有计划和概述的，并在后续公告中得到加强.
  • 建议:对于类中所有经常使用的图表、图片和其他可视组件， 是否提前准备好电子版并在上课时及时分发 增加或取代板上的手绘版本.
  • 建议在讲义中呈现新词汇或技术词汇，可以是数字形式，也可以是黑板.
  • 期望类内可视文本源应满足最低可见性标准;
    • 白板:使用高对比度的标记(建议使用黑色、蓝色和红色)，除非其他 颜色是必要的.
    • 黑板:使用高对比度的粉笔(推荐白色或黄色)，除非有颜色 必要的.
    • 白板和黑板:使用适当大小的字母(最小高度2英寸) 20英尺以上可用教室面积每10英尺增加1英尺).
    • ppt:使用高对比度的颜色，不要使用小于18字号的字体. 使用无 衬线字体(Arial). PowerPoint文本的投影大小应符合以下要求 与白板的标准相同. 因为这是一种动态关系 在屏幕大小，投影机距离和分辨率，以及字体大小之间，您将有 在课堂上判断你的ppt，并准备好调整字体大小 必要的.
    • 所有视觉呈现的内容:叙述/描述黑板/白板/ ppt上写的内容 或者其他格式. 当你在课堂上学习材料时，描述图片和图表. 根据需要放大文本.
  • 期望:所有经常使用的重要的、包含内容的图像都可以在 数字格式，不管它们是否以这种格式提供给学生. 这是必要的，以确保及时住宿，符合“同一时间”的标准.
  • 期望如教室大到需要使用麦克风，请使用教室提供的麦克风.

课堂讨论

  • 建议:在小组发言时，复述或重复学生的问题和意见 当你在任何教室讲课时.
  • 建议:如果课堂上有重要的讨论，特别是讨论涉及可测试性 材料方面，考虑在课后发一封电子邮件或发公告.
  • 期望:在小组发言时，复述或重复学生的问题和意见 当你在一个需要麦克风的房间里讲课而学生拿着 提问/评论不提供麦克风.

课堂上的媒体

  • 建议:在放映前提供任何视频或电影的数字版本文稿 他们在课堂上. 如果没有成绩单，请提供包含所有内容的摘要 提前提供视频/影片的可测试信息.
  • 建议:只显示具有准确和可用字幕的视频.
  • 期望:在课堂视频中使用预览字幕，以确保准确性和评估尺寸 标题文字(见上面解释的文字大小要求). 如果标题不是 准确，不要用它们. 如果文字说明对于您所在的房间太小 在课堂开始时提醒学生那些打算阅读说明文字的人 你想坐在教室前面吗.

评估及考试

  • 建议:创建并提供所有考试和评估的数字版本.
  • 建议:提供能够展示即将到来的学习内容和形式的学习问题 测试. 解释什么是好的答案以及为什么.
  • 建议当考试的目的不是衡量学生的基本技能时，允许适当的考试 计算器、草稿纸或考试用的字典等工具.
  • 期望:提供每个测试/评估的可访问数字版本.

当然沟通

  • 建议维护提供给学生的所有内容的数字副本
    关联的黑板上课程shell中的存档文件.
  • 建议:至少在开课前两周通过Banner和/或提供课程大纲 黑板上.
  • 建议:以数字/可访问的方式与学生交流，并记录学生的行为 这些通讯(我们推荐黑板上的公告功能，它将 两者都发邮件，并在课程主页上发布公告.)
  • 期望保存提供给学生的所有内容的副本.
  • 期望在教学设计和无障碍以及残疾办公室的支持下 服务，档案所有容纳的材料存在于一个数字格式内 类关联的黑板上 shell.
  • 期望:在黑板上提供在线课程大纲，以易于访问的格式

演讲嘉宾和学生提供课程内容

  • 期望将这些期望和建议副本提供给任何演讲嘉宾或 学生提供课堂内容，这样他们就可以提供他们的讲座/内容 访问方式.

更新1/25/19